Çocuklar için sanat yalnızca eğlence aracı veya estetik bir faaliyet değil; aynı zamanda bireysel ifade biçimlerinin, toplumsal değerlerin ve düşünsel derinliğin keşfi süreci. Bu bağlamda sanat, yalnızca duygusal bir deneyim sunmakla kalmaz, aynı zamanda çocukların çevreleriyle olan ilişkilerini, dünya görüşlerini ve kendilik algılarını şekillendirir. Sanat eğitimi, yaratıcı düşünme ve empati geliştirmede kritik rol oynar. Bu nedenle, sanat ile felsefeyi birleştiren bir yaklaşım, çocukların hem estetik hem de entelektüel açıdan gelişimlerini teşvik etmek için son derece verimli bir yöntem.
Nurşah Yılmaz ve Yılmaz Murat Bilican’ın Çocuklarla Sanat Okuma ve Düşünme Uygulamaları adlı eseri, bu fikri derinlemesine işleyen ve sanatla felsefeyi iç içe sunan bir çalışma olarak öne çıkıyor. Kitap, çocukların sanatla daha derinlemesine ilişkiler kurabilmeleri için hazırlanan 20 farklı sanat eseri ve bu eserlerle ilgili yaratıcı düşünme uygulamaları sunuyor. Eserin temel amacı, çocukların estetik duyarlılıklarını geliştirmek ve onlara sanat üzerinden düşünme, sorgulama, anlamlandırma ve ifade etme yeteneklerini kazandırmak. Yazarlar, sanatın sadece bir beğeni meselesi olmadığını, aynı zamanda çocukların zihinsel ve duygusal dünyalarındaki derinliklere inebilecekleri bir düşünsel araç olduğunu vurguluyor.
Kitap, klasik sanat tarihinden önemli eserlerle, bu disiplinin evrensel dünyasına dair bir bakış açısı sunuyor. Kitapta ele alınan eserlerin her biri, çocukların düşünsel ve estetik gelişimlerini desteklemek adına çeşitli sorular, uygulamalar ve yaratıcı oyunlarla birlikte sunuluyor. Özellikle, sanat eserlerine yönelik felsefi sorgulamalarla birlikte, çocukların düşünme süreçlerini derinleştirecek soru setlerinin yer alması, eserin pratikteki değerini artırıyor. Sanatın, çocuklara hem estetik bir deneyim hem de düşünsel bir meydan okuma sunduğu bir ortam yaratılması hedefleniyor. Bir diğer önemli yönü ise, kitapta yer alan yöntemlerin sadece öğretmenler için değil, aynı zamanda aileler için de rehberlik edici olması. Çocuklarla Sanat Okuma ve Düşünme Uygulamaları ile ebeveynler ve eğitimciler, çocuklarla birlikte sanat okuma ve düşünme süreçlerine aktif bir şekilde katılabilir, yaratıcı düşünme becerilerini geliştirebilirler.
Kitabın en önemli ve hatta etkileyici yönü, sanatın yalnızca bir teknik beceri meselesi değil, aynı zamanda bir düşünme biçimi olduğunu vurgulaması. Sanat ile felsefeyi birleştirerek, çocukların yaratıcı düşünme ve sorgulama becerilerini beslemek; çocukları derinlemesine bir anlam arayışına yönlendirmeyi başarabilmek, bu konuda çalışan bir uzman için kritik eşik. Örneğin, bir resmin estetik değerlendirilmesinden çok, o resmin hangi düşünsel temeller üzerine inşa edildiği, sanatçının niyetinin ne olduğu gibi sorularla, çocuklar sanatın felsefi yönleriyle de tanışmalı. Zaten bu yaklaşım, sanatı sadece beğeni meselesi olmanın ötesine geçirerek, onu eleştirel düşünme ve anlam üretme süreci haline getiriyor.
Sonuç olarak, çocukların sanata ilgi duyması, onların tüm yönleriyle gelişmelerine yardımcı olur. Sanat, çocuklara sadece estetik bir deneyim sunmakla kalmaz, aynı zamanda çocukların duygusal, sosyal ve bilişsel becerilerini de güçlendirir. Bu yüzden, sanata erken yaşlardan itibaren ilgi duyulması, çocukların gelecekteki bireyler olarak kendilerine ve topluma daha değerli katkılar yapmalarına olanak da tanır. Çocuklarla Sanat Okuma ve Düşünme Uygulamaları, başta da bahsettiğimiz gibi, çocukların yalnızca sanatla değil, düşünceyle de ilişki kurmalarını sağlıyor. Eser, hem eğitici hem de eğlenceli bir kaynak olarak, çocukların entelektüel gelişim süreçlerine katkı sağlamayı amaçlamakta ve sanatın gücünü, öğrenme ve düşünme süreçlerine entegre etmenin önemini ortaya koymakta ve sanatın eğitimdeki rolünü yeniden hatırlatmakta… Çocuklarla Sanat Okuma ve Düşünme Uygulamaları hem öğretmenler hem de ebeveynler için sanatla düşünmeyi ve anlamayı teşvik eden değerli bir kaynak.
Yayınevi: Say Yayınları
Eser: Çocuklarla Sanat Okuma ve Düşünme Uygulamaları
Yazarlar: Nurşah Yılmaz & Yılmaz Murat Bilican
Baskı Tarihi: 2024
Sayfa Sayısı: 224
